Évaluation de l'impact de l'anxiété académique sur les symptômes de gastrite chez les étudiants de la Faculté de Médecine de l'ULPGL en 2024-2025

Résumé

Auteur : MWALIMU SINDANI
Niveau: L2
Département: Medecine Humaine
Année Ac: 2024-2025 , | 2025-08-24 09:52:56

Mots clés

Anxiété, étudiants, gastrite

Intérêt

L'étude de l'impact de l'anxiété académique sur les symptômes de gastrite chez les étudiants de la Faculté de Médecine de l'ULPGL en 2024-2025 est essentielle pour plusieurs raisons :

1. Comprendre le lien entre esprit et corps : Cette recherche nous aide à voir comment le stress lié aux études peut affecter la santé physique, comme provoquer des douleurs gastriques.
2. Mettre en lumière la santé mentale : En abordant l'anxiété académique, on souligne l'importance de prendre soin de la santé mentale des étudiants, souvent sous pression.
3. Améliorer le soutien aux étudiants : Les résultats pourraient guider la création de programmes d'aide pour gérer le stress et ses effets sur le corps.
4. Contribuer à la recherche : Ce travail enrichit notre compréhension des relations entre santé mentale et physique, surtout pour les jeunes adultes.
5. Alerter les institutions : inciter la faculté à instaurer des mesures de soutien psychologique pour les étudiants.
6. Prévenir des problèmes futurs : En identifiant ce lien, on peut aider à prévenir des troubles de santé à long terme.

Problématique

À l’échelle mondiale, l’anxiété touche environ 33,8 % des étudiants en médecine (Rotenstein et al., 2016). Au Moyen-Orient, une étude en Arabie Saoudite a révélé une prévalence de 31,7 % (Al-Sowygh, 2013). En Afrique, les taux varient : au Rwanda, entre 9,9 % et 20,3 % des étudiants présentent des symptômes anxieux (Ngoga et al., 2021). En Afrique centrale, dans les zones touchées par les conflits, l’OMS estime que 22 % de la population présente des troubles mentaux incluant l’anxiété. En RDC, une étude dans le Kasaï a trouvé une prévalence de 26,5 % (Bazuzi et al., 2019). Dans le Nord-Kivu, à Goma, les consultations de santé mentale ont été multipliées par sept en une année (OMS, 2022). Pourtant, aucune étude n’a encore exploré le lien entre l’anxiété académique et les symptômes gastriques chez les étudiants en médecine à l’ULPGL. Cette recherche vise donc à combler ce vide.

Plan provisoire

Période
Activités

Mois 1-2
Finalisation du protocole, soumission au comité d’éthique

Mois 3
Pré-test du questionnaire, formation des enquêteurs

Mois 4
Collecte des données

Mois 5
Saisie, nettoyage et analyse des données

Mois 6
Rédaction du rapport final et restitution

Hypothèses

Hypothèse générale :
Il existerait une corrélation positive entre l’anxiété académique et la sévérité des symptômes de gastrite.
Hypothèses spécifiques :
1. Les étudiants présentant une anxiété modérée à sévère rapportent plus de symptômes gastriques que ceux faiblement anxieux.
2. Les facteurs académiques (charge de cours, examens) renforcent l’association entre anxiété et gastrite.

Méthodes

7.1. Type d’étude
Transversale analytique
7.2. Cadre
Faculté de Médecine de l’ULPGL, Goma, RDC
7.3. Population cible
Tous les étudiants inscrits à la faculté de médecine
7.4. Population d’étude
Étudiants sélectionnés par échantillonnage aléatoire
7.5. Critères d’inclusion
≥18 ans, consentement éclairé, inscription régulière
7.6. Critères d’exclusion
Pathologie gastrique organique connue, prise régulière d’AINS
7.7. Taille de l’échantillon
246 étudiants (calculée sur une population estimée à 500, marge d’erreur 5 %, confiance 95 %)
7.8. Collecte des données
Questionnaire électronique (KOBO Toolbox) incluant GAD-7 et critères de Rome IV
7.9. Analyse
Statistiques descriptives, corrélation de Spearman, test de Kruskal-Wallis, régression linéaire multiple

Bibliographie

1. Rotenstein LS, Ramos MA, Torre M, Segal JB, Peluso MJ, Guille C, et al. Prevalence of depression, depressive symptoms, and suicidal ideation among medical students. JAMA. 2016;316(21):2214-36.
2. Al-Sowygh ZH. Academic distress, perceived stress and coping strategies among dental students in Saudi Arabia. Saudi Dent J. 2013;25(3):97-105.
3. Ngoga H, Habtu M, Karara D, Nyirenda N, Niyonkuru F. Anxiety and depression among medical students in Rwanda: a cross-sectional study. Rwanda Med J. 2021;78(3):12-20.
4. Charlson F, van Ommeren M, Flaxman A, Cornett J, Whiteford H, Saxena S. New WHO prevalence estimates of mental disorders in conflict settings: a systematic review and meta-analysis. Lancet. 2019;394(10194):240-8.

Directeur & Encadreur

Encadreur: KAHATWA Dr SERGE
Directeur: Prof Polepole Prof POLEPOLE

Status

Décision ou observation: Accepté
Feu vert: AUCUN
Déposé : NON
Défendu: NON
Finalisé: NON