Détails du sujet
Étude et Conception d'un Bâtiment R+2 à Usage Scolaire
Résumé
Auteur : Lumoo Mwibiritsa
Niveau: G3
Département: Genie civil
Année Ac: 2023-2024 , | 2024-03-12 18:54:02
Mots clés
Bâtiment scolaire durable
Intérêt
- Explorer les principes de conception architecturale et structurale adaptés aux besoins pédagogiques des élèves et du personnel éducatif.
- Étudier les normes de sécurité et de confort nécessaires pour garantir un environnement éducatif sain et propice à l'apprentissage.
- Contribuer à l'amélioration de l'infrastructure éducative à Goma en proposant des solutions innovantes et adaptées au contexte local.
Problématique
Comment concevoir un bâtiment R+2 à usage scolaire à Goma qui favorise un environnement d'apprentissage optimal tout en intégrant des exigences de sécurité, de durabilité et de fonctionnalité ? Quels sont les défis spécifiques rencontrés lors de la conception de structures éducatives dans un contexte urbain comme Goma et comment les surmonter ? Plan provisoire
1. Introduction
2.Descente sur terrain
3.Revue de la littérature sur la conception des bâtiments scolaires durables
4.Analyse des besoins et exigences pour un bâtiment R+2 à usage scolaire
5.Conception architecturale et structurale du bâtiment Hypothèses
En concevant un bâtiment R+2 à usage scolaire avec des espaces modulables, une ventilation naturelle efficace et des matériaux durables, il est possible d'améliorer les conditions d'apprentissage, de promouvoir le bien-être des occupants et d'optimiser l'efficacité énergétique de la structure. Méthodes
La méthode de recherche comprendra une analyse des besoins des utilisateurs, une étude de la réglementation locale en matière de construction scolaire, une simulation architecturale et structurelle, ainsi qu'une évaluation des choix de matériaux et de techniques de construction adaptés. Bibliographie
1. Bell, S. (2016). "Elements of Architecture: From Form to Place". Princeton Architectural Press.
2. Kats, G. et al. (2006). "Greening Our Built World: Costs, Benefits, and Strategies". Island Press.
3. Ward, L. (2010). "Sustainable School Architecture: Design for Elementary and Secondary Schools". John Wiley & Sons.
4. Ministry of Education, Goma. (2019). "Guidelines for School Infrastructure Planning and Design".
5. Ryan, C. O. (2018). "Educational Facilities Planning: Leadership, Architecture, and Management". Routledge.
Directeur & Encadreur
Directeur: David MUGANZA
Encadreur: BISIMWA SEM MUSHAGALUSHA
Status
Décision ou observation:
Feu vert:
Déposé : NON
Défendu: NON
Finalisé: NON
Étude et Conception d'un Bâtiment R+2 à Usage Scolaire
Résumé
Auteur : Lumoo Mwibiritsa
Niveau: G3
Département: Genie civil
Année Ac: 2023-2024 , | 2024-03-12 18:54:02
Mots clés
Bâtiment scolaire durableIntérêt
- Explorer les principes de conception architecturale et structurale adaptés aux besoins pédagogiques des élèves et du personnel éducatif.- Étudier les normes de sécurité et de confort nécessaires pour garantir un environnement éducatif sain et propice à l'apprentissage.
- Contribuer à l'amélioration de l'infrastructure éducative à Goma en proposant des solutions innovantes et adaptées au contexte local.
Problématique
Comment concevoir un bâtiment R+2 à usage scolaire à Goma qui favorise un environnement d'apprentissage optimal tout en intégrant des exigences de sécurité, de durabilité et de fonctionnalité ? Quels sont les défis spécifiques rencontrés lors de la conception de structures éducatives dans un contexte urbain comme Goma et comment les surmonter ?Plan provisoire
1. Introduction2.Descente sur terrain
3.Revue de la littérature sur la conception des bâtiments scolaires durables
4.Analyse des besoins et exigences pour un bâtiment R+2 à usage scolaire
5.Conception architecturale et structurale du bâtiment
Hypothèses
En concevant un bâtiment R+2 à usage scolaire avec des espaces modulables, une ventilation naturelle efficace et des matériaux durables, il est possible d'améliorer les conditions d'apprentissage, de promouvoir le bien-être des occupants et d'optimiser l'efficacité énergétique de la structure.Méthodes
La méthode de recherche comprendra une analyse des besoins des utilisateurs, une étude de la réglementation locale en matière de construction scolaire, une simulation architecturale et structurelle, ainsi qu'une évaluation des choix de matériaux et de techniques de construction adaptés.Bibliographie
1. Bell, S. (2016). "Elements of Architecture: From Form to Place". Princeton Architectural Press.2. Kats, G. et al. (2006). "Greening Our Built World: Costs, Benefits, and Strategies". Island Press.
3. Ward, L. (2010). "Sustainable School Architecture: Design for Elementary and Secondary Schools". John Wiley & Sons.
4. Ministry of Education, Goma. (2019). "Guidelines for School Infrastructure Planning and Design".
5. Ryan, C. O. (2018). "Educational Facilities Planning: Leadership, Architecture, and Management". Routledge.
Directeur & Encadreur
Directeur: David MUGANZAEncadreur: BISIMWA SEM MUSHAGALUSHA
Status
Décision ou observation:Feu vert:
Déposé : NON
Défendu: NON
Finalisé: NON